建设教育强国，基础教育是关键。数据显示，我国基础教育已经达到世界高收入国家的平均水平。从规模扩张到质量提升，从保障公平到追求卓越，每一步都走得坚实有力。
在新疆阿图什市哈拉峻乡谢依特小学，支教教师带领学生晨跑。预计到2025年，学前教育毛入园率将达到92.9%，5岁儿童入园率接近100%。小学及初中净入学率常年保持在近100%，九年义务教育巩固率持续稳定在95%以上，高中阶段毛入学率达到92%。这些数据展示了中国作为一个发展中人口大国，在基础教育方面取得的显著成就。
横向比较，我国基础教育达到世界高收入国家平均水平；纵向比较，从规模扩张到质量提升，从保障公平到追求卓越，每一步都坚实有力。中国特色社会主义教育体系具有优势，对于我国基础教育应有自信，这种自信源于对中国教育道路、制度与文化的底气。
在中国，每个孩子不论性别、身体状况、地域出身，都有机会通过教育点亮梦想、改变命运。位于河北省石家庄市的辛集特殊教育学校有一支由残疾学生组成的鼓乐队——“逆风乐队”。孙士姹老师表示，乐队能让孩子们逐渐自信起来，未来顺利进入社会是她最大的成就。
我国基础教育注重保障基本权利、兜底弱势学生，在教育公平维度上呈现较高水平。例如，适龄残疾儿童义务教育入学率保持在97%以上，女童义务教育入学率达到99%以上，高于世界高收入国家水平。
教育部部长怀进鹏宣布，基础教育普及度和关键指标全面超越中高收入国家平均水平，特别是学前教育、义务教育达到高收入国家平均水平。据测算，中国基础教育对标世界高收入国家平均水平的综合指数为104（设定世界高收入国家平均水平为指数基准值100）。中国基础教育已在世界坐标中确立领先地位。
新中国成立之初，全国人口中80%为文盲，高等教育毛入学率仅有0.26%。经过多年发展，尤其是1986年出台义务教育法后的40年，中国基础教育走过了西方发达国家上百年的普及化之路，创造了一系列奇迹。
首先，构建了世界上规模最大且运行高效的教育基座。数据显示，目前我国基础教育有各级各类学校43万所、在校生2.2亿、教师1577万人。能够在如此巨大的规模上实现有序运行和质量保障，本身就是中国教育奇迹的最大底气，也是中国制度优势的集中体现。
其次，实现了从“普及攻坚”到“优质均衡”的历史跨越。2025年秋季新学期起，学前一年免费教育政策施行，当年便有1400多万儿童受益。义务教育领域已实现2895个县域“基本均衡”全覆盖，正加快向“优质均衡”迈进。
最后，从“教育大国”迈向“教育强国”，实现国际地位跃升。中国已构建起世界最高标准的数字教育底座，并在网络覆盖质量、终端配备水平等硬指标上对标甚至优于世界高收入国家水平。目前，中国教育的国际影响力显著提升，与183个国家和地区进行教育合作，90个国家将中文纳入国民教育体系。
基础教育是整个国民教育体系的起点，其发展极大地提高了国民素质，有效促进了社会经济发展。面对互联网上针对中国基础教育的不满和吐槽，多位受访者认为，不能妄自菲薄，脱离国情谈教育。真实的西方大国基础教育是“双轨制”，不少公立学校面临资金短缺、纪律涣散、校园安全等问题。中国基础教育的最大优势是在超大规模条件下实现了高水平普及和底线公平，这是许多发达国家做不到的。
如果盲目照搬西方的“快乐教育”，大幅降低课程难度，取消统一选拔，结果必然是普通家庭的孩子在宽松中失去竞争力，而富裕家庭可以通过高价购买课外辅导、海外游学来完成精英教育，这违背了中国教育的社会主义性质和公平底线。反对全盘西化，绝不意味着固步自封。西方国家对学生创新精神、批判性思维、实践能力的培育以及对教师极高的准入门槛和全社会的尊师重教氛围都值得借鉴学习。
要坚定文化自信，扎根中国大地办教育，把中国的“扎实基础”与现代的“创新素养”结合起来，走出一条具有中国特色、世界水平的基础教育发展之路。
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